Paul Graham谈大学如何培养创始人:少教创业,多留时间做项目

Paul Graham谈大学如何培养创始人:少教创业,多留时间做项目

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News Editor
2026-08-25 03:13:51
Y Combinator 共同创办人 Paul Graham 在新文中谈到,大学培养创业者最重要的不是增加创业课程,而是让学生相信自己做得到,并给他们更多时间推进个人项目。他认为,判断潜在优秀创始人的关键不在 GPA 或商业竞赛成绩,而在于是否擅长做出东西、是否持续在做东西。Graham 还批评商业计划竞赛可能让学生误以为创业的核心是说服投资人,而真正需要说服的是用户。

Y Combinator 共同创办人 Paul Graham 近日发表新文章《How Universities Should Prepare Founders》,讨论大学该如何培养学生创业。在他看来,多数大学答错了这道题。

Graham 给出的答案,不是增加创业课程,也不是成立更多创新中心。大学最该做的,其实只有两件事:让学生相信「创业是自己也做得到的事」,以及给学生更多时间去做自己的项目。

YC 挑创始人,不太看 GPA,更看做过什么

在 Graham 看来,真正能预测一个人是否可能成为优秀创始人的,不是 GPA、商业竞赛成绩,甚至不是修过多少门创业课,而是两件更朴素的事:他是否擅长做出东西,以及他是否已经养成持续做东西的习惯。

他表示,YC 已经花了 20 年观察什么样的人更有可能成为好创始人。YC 合伙人在挑选团队时,看重的条件其实很简单:找那些很会「做东西」,而且习惯一直做东西的人。

原因也很直接。一家初创公司真正困难的核心仍然是产品,也就是知道什么东西值得做,以及有能力把它做出来。

因此,如果一名大学生未来想创业,Graham 认为更有价值的准备,可能是深入学习计算机科学、机械工程、分子生物学等领域,而不是另外设计一套所谓的「创业课程」。

不过,他所说的 building 并不只局限于工程师写程序。设计、科学、艺术,甚至其他形式的创作能力,都可能成为创始人的核心优势。

他举例称,Steve Jobs 曾学习书法,而这段经历后来影响了 Mac 的字体与桌面出版能力。相比指定某个「创业科系」,Graham 更倾向鼓励年轻人去寻找那些真正强大、值得深入理解的知识与想法。

别急着找创业点子,先去做自己感兴趣的东西

Graham 在文中提出一个他认为很反直觉的观点:学生不应该太早刻意寻找创业题目。

他认为,真正好的创业点子,最初往往根本不像创业点子。许多大公司的起点,都只是创始人觉得有趣的 side project。若一开始就用「这能不能成为一家 10 亿美元公司?」来筛选,这些看似荒谬的想法,反而可能在第一时间被淘汰。

所以他的建议是,不要一边想着创业、一边什么都没做。更实际的做法,是先不管它能不能创业,持续去做自己真正感兴趣的东西。

Graham 说,这也是 YC 为什么如此重视申请者曾经做过哪些 project,却几乎不在意 GPA。因为项目至少能同时解决三个问题。

  • 真正做东西,是深入理解一个领域最有效的方法之一。
  • 一起做项目,是判断某个人适不适合成为联合创始人的最佳方式。
  • 很多最好的创业点子,本身就是从这些 side project 里自然长出来的。

大学缺的可能不是更多课,而是更多空白时间

Graham 还把矛头指向大学目前高度结构化的课程安排。他认为,如果希望最有企图心的学生创造出更多东西,大学反而可能应该让学生少忙一点。

他举了一个例子:Microsoft 与 Meta 都与哈佛大学的 Reading Period 有关。所谓 Reading Period,是课程结束到期末考试开始之间的一段空窗。学生原本应该利用这段时间准备考试,但它还有一个特殊条件:所有学生都在校园里,却没有隔天必须交出的作业。

在 Graham 看来,正是这种少数不被 deadline 追着跑的时间,让学生有机会真正投入自己的项目。

他甚至半开玩笑地写道,光是几周这样的空档,就促成了两家兆美元企业;如果哈佛的 Reading Period 再长一倍,不知道美国 GDP 会变成什么样子。

Graham 也承认,这种制度最大的争议在于,如果给学生更多自由时间,大部分学生很可能真的只会拿去浪费。但他认为,这个代价值得承受。

按他的说法,最不积极的学生能变差的幅度有限;相反,最有企图心、最有创造力的学生一旦得到更多自由,可能产生极大的正向成果。这种制度未必会改善「中位数学生」,却可能大幅提高整体学生能够产出的最大成果。

Paul Graham:商业计划竞赛甚至可能教错创业

相比之下,Graham 对大学常见的「创业教育」相当不客气。他认为,创业本质上像化学实验或画画一样,必须通过实际操作才能学会。

如果真的要开一门「如何创业」的课程,那么唯一合理的形式,就是让学生真的成立公司。而在某种程度上,这也正是 YC 在做的事情。

问题在于,一名全职大学生不可能一边修 3、4 门课,一边又全力经营一家高速增长的初创公司。如果公司真的成功了,学生最后甚至必须在公司与学业之间做出选择。

因此,Graham 直言,你无法真正通过课堂教学生如何创业。

他还特别点名商业计划竞赛。在这类活动里,学生组队想一个 startup idea、制作演示文稿,再向模拟投资人做 pitch。Graham 认为,这不只没什么用,甚至可能产生反效果,因为它会让年轻创始人误以为,创业最重要的工作是说服投资人。

但 Graham 以投资人的身份指出,融资只是一种「necessary evil」。真正需要说服的是用户,而说服用户的方式不是故事,而是产品。

换句话说,创业的核心不是打造一套投资人想听的叙事,而是做出用户真的想用的产品。

这篇文章的结论很明确:别一边想着创业却什么都不做,而是在做东西时,先别想着创业。

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